Kulturelle Bildung ermöglicht in besonderem Maße gesellschaftliche Teilhabe, die Stärkung nicht-kognitiver Kompetenzen und fördert somit die individuelle Entwicklung. Forschungsergebnisse zeigen, dass eine solche „Stärkung“ des Individuums nicht pädagogischer Selbstzweck, sondern ein wichtiger Beitrag zum Erfolg in der Schule und darüber hinaus ist. Voraussetzung ist, dass die Maßnahmen der kulturellen Bildung über eine gute Qualität verfügen. Um Qualität und Innovation in der kulturellen Bildung zu gewährleisten und weiter zu entwickeln, ist eine exzellente Forschung zur kulturellen Bildung unerlässlich. Sie soll daher einen festen Platz in der Bildungsforschung erlangen und ist auch Teil des Rahmenprogramms Empirische Bildungsforschung.

Da Kultur alle Lebensbereiche durchdringt, ist exzellente Forschung zur kulturellen Bildung im besonderen Maße geeignet, Bezüge auch in anderen Bereichen zu schaffen. Beispielsweise wird die Digitalisierung häufig eher als ein ingenieurwissenschaftlich geprägter Prozess betrachtet. Forschung zur kulturellen Bildung kann den Blick dafür öffnen, dass der digitale Wandel auch ein Wandel in und für Kulturtechniken bedeutet. Forschung zur kulturellen Bildung hat also Relevanz weit über die Bildungswissenschaften hinaus.

Das Bundesforschungsministerium fördert Forschung zur kulturellen Bildung mit zwei Förderrichtlinien. Zum einen sind dies 14 (Verbund-)Projekte mit dem Schwerpunkt Forschung zur Digitalisierung in der kulturellen Bildung (Fördervolumen insgesamt rd. 9,6 Millionen Euro über fünf Jahre). Zum anderen sind dies 21 (Verbund-)Projekte, die sich der Erforschung von Gelingensbedingungen kultureller Bildung in ländlichen Räumen widmen (Fördervolumen insgesamt rd. 12,1 Millionen Euro über fünf Jahre). Weitere Förderbekanntmachungen zur Forschung zur kulturellen Bildung sind geplant.